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Parole e storie inclusive. Itinerari possibili

C. Gemma (a cura di)

Parole e storie inclusive costituisce lulteriore tassello che si vuole offrire per la diffusione di una cultura inclusiva. Lidea di inclusione che emerge non descrive, non diagnostica, non classifica problemi né difficoltà, né circoscrive private situazioni difficili. Non si rappresenta in modo superficiale, scorretto e strumentale, né si riconduce, esclusivamente, ad alcune tipologie di persone (disabili, migranti, donne, minori ecc.) e di contesti (scolastici, universitari, lavorativi ecc.). Vuole, al contrario rinviare ad un significato particolarmente complesso che ingloba sì altri, ma li supera e li distanzia riferendosi essenzialmente a caratteristiche contestuali che mirano a creare tutte quelle condizioni favorevoli perché ciascuno possa vivere una vita qualitativamente elevata.

1. Tre parole chiave: inserimento, integrazione e inclusione 100 2. Principi della pedagogia inclusiva 101 3. Implicazioni metodologiche e didattiche 101 4. Le competenze dei docenti 101 [Materiali della dott.ssa Rinalda Montani] E. Questa pagina è stata modificata per l'ultima volta il 18 dic 2019 alle 22:13. Il testo è disponibile secondo la licenza Creative Commons Attribuzione-Condividi allo stesso modo; possono applicarsi condizioni ulteriori.Vedi le condizioni d'uso per i dettagli.; Informativa sulla privacy

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8896906482 ISBN
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Sofi Voighua

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