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Costruttivismo ed esperienzialismo per lapprendimento dellitaliano L2 nelle visite museali

Giannella Biddau

Il presente lavoro evolve dalla necessità di accrescere consapevolezza degli approcci didattici che possono essere adottati nellambito dellinsegnamento dellitaliano L2, e che contemporaneamente dimostrano di essere strumenti ottimali atti a valorizzare i musei e a considerarli setting ideali di apprendimento. Il primo obiettivo dello scritto è pertanto quello di mostrare le dinamiche di acquisizione allinterno di una struttura museale. In secondo luogo, viene presentato un excursus nelle teorie postulate dagli studiosi del costruttivismo e dellesperienzialismo. In seguito, lopera dedica ampio spazio anche alla reificazione del pensiero dei vari scienziati focalizzandosi su due musei sardi: Il Museo del corallo ad Alghero e il Museo-Casa di Grazia Deledda a Nuoro. Il libro contiene così due percorsi didattici costruiti ad hoc sulle due Strutture, articolati in diversi step e contenenti materiale di lavoro che stimola gli studenti e dialogare intimamente con gli item esposti e a conoscere la lingua e la cultura italiana. Le schede per gli studenti sono inoltre seguite dallanalisi delle attività dalle prospettive costruttivista ed esperienziale.

Costruttivismo ed esperienzialismo per l'apprendimento dell'italiano L2 nelle visite museali libro Biddau Giannella edizioni Universitas Studiorum , 2018 Costruttivismo 19 E-learning per la Pubblica Amministrazione 2014 L’apprendimento è un processo attivo e contestualizzato, mirato a costruire conoscenza piuttosto che acquisirla dall’esterno La costruzione della conoscenza è basata sull’esperienza personale e sull’osservazione dell’ambiente

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